2.1 La enseñanza basada en la evidencia
2.2 Pasos de la educación basada en evidencia
2.3 Innovación educativa basada en la evidencia
LA ENSEÑANZA BASADA EN LA EVIDENCIA
Se dice que la enseñanza basada en la evidencia es una práctica artesanal porque no está fundamentada en resultados de investigación y se ignora el conocimiento sistemáticamente producido acerca de sus medios y sus métodos, sino que está cimentada en la experiencia o en la repetición continua de los mismos pasos, lo que impide el progreso significativo y la transformación de esa profesión o de esa ciencia.
La enseñanza basada en evidencia es un término que surge de la medicina basada en la evidencia creado en 1992 a partir de la publicación de un artículo, que hablaba de un nuevo enfoque pedagógico aplicado en el campo de la medicina.
Este nuevo enfoque trascendió al ámbito educativo.
Los dos requisitos para que una práctica profesional pueda basarse en evidencia son:
Que sean accesibles y se mantengan disponibles al profesional que debe aplicarlos.
Para tener un respaldo para la enseñanza es necesario apoyarse en resultados de investigación que hayan sido probados, verificados, pero que se puedan encontrar de manera accesible.
Es importante que los docentes que implementan esta práctica se mantengan actualizados sobre los temas críticos en los respectivos temas.
Revisión sistemática.
Ante la gran cantidad de información científica que se puede encontrar en las diferentes plataformas, lo más viable es buscar en sitios donde se tenga la certeza de encontrar información verídica.
La revisión sistemática consiste en identificar algunos artículos, evaluar y sintetizar la evidencia y se refiere a los estudios que pretenden recopilar toda la evidencia empírica de acuerdo a criterios de selección definidos de forma previa y precisa para dar respuesta a preguntas de investigación.
Meta-análisis
El meta-análisis utiliza fórmulas, estrategias para buscar información definida y acotada de un tema, estamos hablando de una selección muy concreta.
Es el uso de métodos estadísticos sofisticados que permiten la combinación y análisis de los resultados obtenidos por diferentes estudios que examinan la pregunta de investigación.
Los tres componentes de la enseñanza basada en evidencia son:
Caracterizar las poblaciones, los problemas que presentan los estudiantes y sus aspectos socioculturales.
Consultar y jerarquizar la información disponible en las bases de datos que ofrezcan la mejor evidencia respecto al problema.
combinar estos dos aspectos con la experiencia que tiene el educador en la labor docente.
PASOS DE LA EDUCACIÓN BASADA EN EVIDENCIA
¿Qué es la educación basada en evidencias (EBE)?
En 1966, el educador británico David Hargreaves utilizó por primera vez el concepto enseñanza basada en la investigación que más tarde se convirtió en enseñanza basada en evidencias, de dónde surge la Educación basada en evidencias, como se conoce actualmente.
La EBE busca principalmente que los involucrados en la educación fortalezcan el juicio profesional en el campo y en la práctica a partir de la investigación científica.
La práctica de la Educación basada en evidencias propone un sistema sencillo y ágil:
-Formular preguntas.
-Buscar evidencias.
-Evaluar tu evidencia
-Aplicar la evidencia a la práctica.
No hay pasos o reglas que se tengan que seguir estrictamente en ese orden, al contrario la EBE promueve el uso de todos los mecanismos que ayuden a desarrollar juicios profesionales siempre y cuando estén sustentados en resultados confiables.
Una práctica profesional basada en experiencias pretende que las decisiones profesionales estén apoyadas en los resultados aportados por la investigación científica. Que estén relacionadas las decisiones educativas, la experiencia del profesor, las necesidades del estudiante y la evidencia científica.
Para sistematizar toda la información existente sobre la Educación basada en evidencias sobre ciencias sociales se creo la Campbell Collaboration con el fin de producir revisiones sistemáticas en educación, justicia, bienestar social y desarrollo emocional.
INNOVACIÓN EDUCATIVA BASADA EN EVIDENCIA
La innovación es un cambio educativo, esto es cambio orientado hacia una mejora. El cambio en educación requiere una referencia a concepciones normativas derivadas de los valores y de los sistemas filosóficos.
Proceso de evaluación de la evidencia científica:
1.- Búsqueda de la evidencia directa.
2.- Presentación de la evidencia.
3.- Clasificación de la evidencia.
4.- Integración de la evidencia.
5.- Elaboración de recomendaciones basadas en la evidencia.
Aspectos metodológicos para establecer el nivel de calidad de la evidencia y grado de recomendación
2.- Revisión de la gradación de la evidencia.
a) Selección de estudios relevante.
b) Evaluación de calidad de los estudios.
c) Síntesis de los resultados.
d) Gradación de la evidencia.
3.- Elaboración de recomendaciones
Evidencia
La palabra "evidencia" significa "lo obvio, patente o claro", pero también "prueba o testimonio", recogiendo fielmente este ultimo significado la importancia de la existencia de demostraciones fehacientes de índole científica en las que ha de basarse la practica profesional.
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